رابطه بین تفکر انتقادی و خلاقیت با میزان استفاده از فناوری اطلاعات دانش آموزان متوسطه اول شهر بهمئی

چکیده این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و خلاقیت با میزان استفاده از فناوری اطلاعات دانش آموزان متوسطه اول شهر بهمئی انجام شده است. به همین منظور از بین دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بهبهان به تعداد ۴۲۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳، براساس فرمول کرجسی و مورگان تعداد ۲۰۱ نفر، با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه تفکر انتقادی ریکتس (۲۰۱۳)، پرسشنامه خلاقیت آمابیل (۲۰۰۹)، پرسشنامه فن آوری اطلاعات طاهری (۱۴۰۱) در اختیار آزمودنی ها قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در قسمت آمار توصیفی دادههای به دست آمده به صورت میانگین، انحراف استاندارد و کمینه و بیشینه و در آمار استنباطی از روش همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه برای پیش بینی متغیرها استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه با استفاده از نرم افزار آمارspss نسخه ۲۴ انجام شد. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد، که سطح معنی داری مربوط به رابطه تفکر انتقادی و خلاقیت با استفاده از فناوری اطلاعات کمتر از ۰.۰۵ می باشد. از این رو رابطه بین دو متغیر مذکور و استفاده از فناوری اطلاعات به ترتیب با ضریب همبستگی ۵۴۵/۰ و ۵۱۸/۰ تایید می شود.

کلیدواژه ها:

تفکر انتقادی ، خلاقیت ، فناوری اطلاعات