پیش بینی تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی بر اساس ادراک از جو آموزشی خلاق در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر قم

هدف پژوهش حاضر، پیش بینی تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی بر اساس ادراک از جو آموزشی خلاق در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر قم مهر قم بود. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه ی این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر قم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به تعداد ۱۶۵۶۰ نفر بود. حجم نمونه آماری برابر ۲۲۳ نفر تعیین شد که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انجام شد. ابزارهای مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه ادراک از جو خلاق آموزشی محبی امین و همکاران (۱۳۹۲) و مقیاس تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی سان و همکاران (۲۰۰۱) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به شیوه همزمان استفاده شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی نشان داد که بین ادراک از جو آموزشی خلاق با تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج حاصل از اجرای رگرسیون چندگانه نشان داد که ابعاد ادراک از جو آموزشی خلاق، خرده مولفه شادمانی و شوخ طبعی قادر به پیش بینی تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی می باشند. یافته های پژوهش حاضر ضرورت توجه به ادراک از جو آموزشی خلاق را به عنوان یکی از عوامل تاثیرگذار در تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی خاطرنشان می سازد.

کلیدواژه ها:

تنیدگی ناشی از انتظارات تحصیلی ، ادراک از جو آموزشی خلاق ، دانش آموزان