بررسی ارتباط سبک های فرزندپروری با توانایی دانش آموزان در مدیریت یادگیری آنلاین و حضوری در دوران پساکرونا

پاندمی کووید-۱۹ تغییرات اساسی در نظام آموزشی جهان ایجاد کرد و با گسترش آموزش آنلاین، چالش های متعددی برای دانش آموزان در مدیریت یادگیری به وجود آورد. بازگشت به مدارس در دوران پساکرونا این مشکلات را برطرف نکرد و بسیاری از دانش آموزان همچنان با کاهش تمرکز، افت انگیزه و ضعف در مهارت های مدیریت زمان مواجه هستند. در این میان، سبک های فرزندپروری به عنوان یکی از عوامل مهم خانوادگی می توانند نقش تعیین کننده ای در تقویت یا تضعیف توانایی دانش آموزان در مدیریت یادگیری آنلاین و حضوری ایفا کنند. سبک مقتدرانه، با ایجاد تعادل میان حمایت عاطفی و ساختار روشن، بیشترین اثر مثبت را بر خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی دارد. در مقابل، سبک های مستبدانه، سهل گیرانه و بی تفاوت، بسته به شرایط، ممکن است منجر به کاهش کارآمدی و افزایش اضطراب گردند. این مطالعه با مرور ادبیات و تکیه بر شواهد علمی، به بررسی ارتباط بین سبک های فرزندپروری و توانایی مدیریت یادگیری دانش آموزان در محیط های آموزشی مختلف پرداخته و اهمیت مداخلات خانواده محور را در ارتقاء عملکرد تحصیلی و سلامت روان آنان برجسته می کند. یافته ها می تواند راهنمای سیاست گذاران و متخصصان آموزشی در تدوین برنامه هایی برای آموزش والدین و بهبود کیفیت یادگیری در دوران پساکرونا باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزندپروری ، مدیریت یادگیری ، پساکرونا ، آموزش آنلاین ، آموزش حضوری