کاربرد هوش مصنوعی در تحول آموزش ابتدایی: بررسی روش های نوین یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهرستان خرم آباد

در شهرستان خرم آباد، که یکی از مناطق کمتر توسعه یافته استان لرستان به شمار می آید، محدودیت های زیرساختی و کمبود امکانات آموزشی از جمله چالش های اساسی در حوزه آموزش ابتدایی محسوب می شوند. این وضعیت موجب شده است که استفاده از فناوری های نوین در مدارس ابتدایی این منطقه کمتر مورد توجه قرار گیرد. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تحول آموزش ابتدایی و تاثیر آن بر روش های نوین یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهرستان خرم آباد انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی با رویکرد کمی-کیفی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه جمع آوری گردید. نتایج نشان داد کاربرد هوش مصنوعی تاثیر مثبت و معناداری بر انگیزه یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد. همچنین، موانعی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، مهارت ناکافی معلمان و محدودیت های مالی از چالش های اصلی به شمار می روند. این تحقیق ضمن ارائه راهکارهای کاربردی، نقش هوش مصنوعی را به عنوان ابزاری کلیدی در بهبود فرآیند آموزش ابتدایی برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ابتدایی ، یاددهی-یادگیری ، انگیزه یادگیری