بررسی رابطه دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی با اعتیاد به فضای مجازی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه یک شهر شیراز

اعتیاد به فضای مجازی و اینترنت در بین نوجوانان شایع است و با پیامدهای منفی مختلفی همراه است. مطالعه حاضر با هدف بررسی رابطه بین دشواری در تنظیم هیجان و تحمل پریشانی با اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه یک شهر شیراز صورت گرفت. این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه مشغول به تحصیل در مدارس دولتی ناحیه یک شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ بود. از این جامعه نمونه ای به حجم ۳۶۰ نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و به پرسش نامه های اعتیاد به اینترنت یانگ(۱۹۹۸)، دشوار در تنظیم هیجان گراتز و رومر(۲۰۰۴) و تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) پاسخ دادند. داده ها با استفاده از آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چند متغیره با استفاده از نرم افزار spss۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل نشان داد بین دشواری در تنظیم هیجان با اعتیاد به فضای مجازی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد، بین تحمل پریشانی با اعتیاد به فضای مجازی در دانش آموزان رابطه منفی و معناداری وجود دارد. به طور کلی نتایج تحقیق حاضر نشان داد که تحمل پریشانی با دشواری در تنظیم هیجان اعتیاد به فضای مجازی رابطه منفی و با اعتیاد به فضای مجازی ارتباط معناداری دارند. از لحاظ کاربردی آموزش و مداخلات روان شناختی حرفه ای در جهت شناخت هیجان های منفی در جهت کاهش اعتیاد به فضای مجازی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به فضای مجازی ، تحمل پریشانی ، دشوار در تنظیم هیجان ، نوجوانان