اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تعارض کار_خانواده معلمان زن مقطع ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش بررسی اثر بخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تعارض کارخانواده معلمان زن مقطع ابتدایی بود. روش تحقیق نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش معلمان زن مقطع ابتدایی شهر گرگان در سال ۱۴۰۴ بودند به روش نمونه گیری در دسترس ۳۰ معلم انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه ۱۵ نفر گمارده شدند گروه آزمایش درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را در ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای دریافت کردند و گروه گواه تا پایان پژوهش مداخله ای دریافت نکردند ابزار پژوهش پرسشنامه تعارض کار_خانواده کارلسون و همکاران (۲۰۰۰) بود. جهت تجزیه و تحلیل از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره و نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ استفاده شد. یافته ها نشان داد که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش تعارض کار خانواده معلمان زن مقطع ابتدایی اثر بخش است (۰/۰۵>P) از یافته های فوق می توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد باعث کاهش تعارض کارخانواده معلمان زن مقطع ابتدایی میشود. بنابراین درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را میتوان در مدارس برای معلمان زن مقطع ابتدایی مورداستفاده قرار داد.

کلیدواژه ها:

تعارض کارخانواده ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، معلم ، مقطع ابتدایی