اثربخشی بکارگیری تصویرسازی خلاق بر یادگیری مفاهیم آموزشی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان میانه

پژوهش حاضر با هدف اثر بخشی بکارگیری تصویرسازی خلاق بر یادگیری مفاهیم آموزشی در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان میانه انجام شد. برای اجرای این پژوهش از روش نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از تصویرسازی خلاق باعث یادگیری با انگیزه تر، یادگیری بهتر، و یادگیری بیشتر مفاهیم درس علوم مقطع ابتدایی می شود.

کلیدواژه ها:

تصویرسازی ، خلاق ، یادگیری با انگیزه تر ، یادگیری بهتر ، یادگیری بیشتر