پیش بینی عملکرد نوآورانه بر اساس سواد فناورانه در دانش آموزان دوره متوسطه اول

هدف از این پژوهش پیش بینی عملکرد نوآورانه بر اساس سواد فناورانه در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهر بهبهان بوده است. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات کمی و از نظر ماهیت توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر بهبهان به تعداد ۵۰۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ مشغول به تحصیل هستند. نمونه آماری با استفاده از روش در دسترس و با استفاده از جدول کرجسی مورگان ۳۵۷ نفر انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های عملکرد نوآورانه هونگ و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامه سواد علمی فناورانه توسط ولی زاده (۱۳۹۳) استفاده شده است. داده ها به دو روش توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. در بررسی توصیفی داده ها از فراوانی، درصد، میانگین استفاده شده است. برای بررسی سوالات پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۵ استفاده شده است. نتایج همبستگی پیرسون نشان داد رابطه بین متغیرهای سواد فناورانه و مولفه های آن با عملکرد نوآورانه مثبت و معنادار است. نتایج رگرسیون نشان داد که مولفه های سواد فناورانه به صورت همزمان توان تبیین و پیش بینی عملکرد نوآورانه را دارند و از میان مولفه های سواد، فناورانه، بعد طراحی تحقیق، سهم بیشتری در پیش بینی عملکرد نوآورانه دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهر بهبهان دارند.

کلیدواژه ها:

عملکرد ، نوآورانه ، سواد فناورانه ، دانش آموزان