رابطه سبکهای فرزند پروری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه ۲

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبکهای فرزند پروری با عملکرد تحصیلی دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان اراک و تبیین سهم نسبی آن در کنار خودتنظیمی و تابآوری بود. نتایج نشان داد بین سبکهای فرزند پروری و عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و در مدل رگرسیونی شامل خودتنظیمی، تاب آوری و سبکهای فرزندپروری، ۳۸.۴% از واریانس عملکرد تحصیلی تبیین شد. مفروضه های رگرسیون نرمال بودن استقلال خطاها، عدم چندخطی برقرار بود بر این اساس در کنار نقش معنادار سبکهای فرزند پروری به ویژه الگوهای حمایتگر و مقتدر تقویت مهارتهای خودتنظیمی و تابآوری دانشآموزان میتواند راهبردی اثر بخش برای ارتقای عملکرد تحصیلی باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزند پروری ، عملکرد تحصیلی ، خودتنظیمی ، تاب آوری ، مقطع متوسطه دوم