سنتز پژوهی برنامه ریزی استراتژیک در برنامه درسی: ابعاد، چالش ها و راهبردها
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی پژوهش و مطالعات در روانشناسی و علوم تربیتی (سلامت روان در عصر دیجیتال)
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MHDA01_275
تاریخ نمایه سازی: 8 دی 1404
چکیده مقاله:
برنامه ریزی استراتژیک در برنامه درسی به عنوان یکی از ابزارهای کلیدی جهت ارتقای اثربخشی نظام های آموزشی و هم راستا سازی اهداف یادگیری با نیازهای جامعه مطرح است. با وجود اهمیت این حوزه، پژوهش های متعددی در خصوص ابعاد، چالش ها و راهبردهای اجرایی آن انجام شده اما تحلیل نظام مند و یکپارچه ای از یافته ها تاکنون کمتر ارائه شده است. این مطالعه با روش سنتز پژوهشی ۲۵ مقاله و مطالعه منتخب از سال های اخیر را مورد بررسی قرار داد تا مفاهیم نوظهور، مضامین اصلی و چالش های برنامه ریزی استراتژیک در برنامه درسی را استخراج نماید. یافته ها نشان می دهد که ابعاد اصلی شامل اهداف آموزشی، ساختار برنامه درسی، مشارکت ذینفعان و ارزیابی مستمر است و چالش های کلیدی شامل محدودیت منابع، مقاومت سازمانی و فقدان راهنمای عملیاتی مشخص است. همچنین راهبردهای موثر برای تقویت برنامه ریزی استراتژیک شامل تلفیق رویکردهای آینده پژوهی، مشارکت میان رشته ای و طراحی انعطاف پذیر برنامه های درسی شناسایی شد. نوآوری این مطالعه در ارائه چارچوب مفهومی یکپارچه برای برنامه ریزی استراتژیک در برنامه درسی است که می تواند راهنمای کاربردی برای پژوهشگران و مدیران آموزشی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مژگان محمدی نائینی
گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
فاطمه محمدیان
گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
فروغ محمدی
گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران