تاثیر مدیریت کلاس درس معلمان بر شیفتگی تحصیلی با میانجی گری انگیزش دانش آموزان شهرستان میانه

در این پژوهش به تاثیر مدیریت کلاس درس معلمان بر شیفتگی تحصیلی با میانجی گری انگیزش دانش آموزان پرداخته ایم. روش این پژوهش بر حسب نوع هدف، کاربردی و برحسب روش توصیفی- تحلیلی به شیوه پیمایشی است. از روش کتابخانه ای در تدوین مبانی نظری و در بررسی پیمایشی از پرسشنامه استفاده شده است که روایی آن به شکل تحلیل عاملی تائیدی به میزان (۰/۸۹۴) و پایایی پرسشنامه نیز از طریق روش آلفای کرونباخ به میزان (۰/۹۴۷) به تایید رسیده است. جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان مدارس مقطع ابتدایی شهرستان میانه میباشد و از روش تصادفی ساده جهت جمع آوری نمونه آماری بهره گرفته شده، و برای تعیین حجم آن نیز از فرمول کوکران محدود استفاده شده است که براساس محاسبه ۳۳۶ پرسشنامه توزیع و جمع آوری گردید. همچنین در تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل معادلات ساختاری با کمک نرم افزارهای spss و Lisreal کمک گرفته شده است نتایج پژوهش نشان داد که مدیریت کلاس درس معلمان بر شیفتگی تحصیلی و انگیزش تحصیلی، تاثیر معناداری می.گذارد انگیزش تحصیلی دانش آموزان بر شیفتگی،تحصیلی تاثیر معناداری میگذارد. انگیزش دانش آموزان، رابطه میان مدیریت کلاس درس معلمان و شیفتگی تحصیلی را میانجی گری میکند. در پایان با توجه به نتایج پژوهش، پیشنهادهای کاربردی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، شیفتگی تحصیلی ، مدیریت کلاس درس معلمان