رابطه سیستمهای مغزی- رفتاری با خودکارآمدی مقابلهای عدم تحمل بلاتکلیفی و نشخوار فکری در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اراک

چکیده هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سیستمهای مغزی- رفتاری با خودکارآمدی مقابلهای عدم تحمل بلاتکلیفی و نشخوار فکری در دانشجویان است. جامعه آماری عبارت است از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اراک در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴. برای انتخاب نمونه با روش نمونه گیری تصادفی ساده و با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۳۰۰ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک به عنوان نمونه انتخاب شدند جهت جمع آوری دادهها از پرسشنامه سیستمهای مغزی- رفتاری کارور و وایت (۱۹۹۴) پرسشنامه خودکارآمدی مقابلهای چسنی و همکاران (۲۰۰۶) پرسشنامه عدم تحمل بلاتکلیفی فریستون و همکاران (۱۹۹۴) و پرسشنامه نشخوار فکری -نولن هوکسما و مارو (۱۹۹۱) استفاده شد. دادههای به دست آمده با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه با کمک نرم افزار آماری ۲۶ SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که بین بازداری رفتاری و ابعاد خودکارآمدی مقابلهای توقف هیجان و افکار ناخوشایند راهبرد مسئله مدار دریافت حمایت از خانواده و (دوستان رابطه معکوس و معنی دار وجود دارد اما بین فعال سازی رفتاری و ابعاد خودکارآمدی مقابله ای توقف هیجان و افکار ناخوشایند راهبرد مسئلهمدار و دریافت حمایت از خانواده و دوستان رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد و نیز بین بازداری رفتاری و عدم تحمل بلاتکلیفی رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد همچنین نتایج حاکی از آن است که بین بازداری رفتاری و ابعاد نشخوار فکری حواس پرتی تامل و خودخوری رابطه مستقیم و معنی دار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سیستمهای مغزی ، رفتاری ، خودکارآمدی ، مقابلهای عدم تحمل بلاتکلیفی ، نشخوار فکری