اثربخشی بازی درمانی گروهی بر مهارتهای روزمره زندگی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر

کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر در انجام فعالیتهای ساده روزمره نیاز به آموزش و حمایت مستمر دارند. نبود مهارتهای کافی در این زمینه ها، استقلال فردی و کیفیت زندگی آنها را تحت تاثیر قرار می دهد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی گروهی بر مهارت های روزمره دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر انجام شده است. نتایج نشان داد که آموزش بازی درمانی گروهی به طور معناداری منجر به افزایش مهارت های روزمره زندگی در گروه آزمایش می شود. بر اساس نتایج توصیه می گردد که مشاوران و روانشناسان مدارس برای بهبود مهارت های روزمره زندگی در دانش آموزان کم توان ذهنی از روش مداخله بازی درمانی گروهی در کنار سایر روش ها استفاده نمایند.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، گروهی ، مهارتهای روزمره ، زندگی ، کم توان ذهنی آموزش پذیر