تاثیر آموزش جرات ورزی بر خود تنظیمی هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان پایه چهارم شهرستان کمیجان

هدف این پژوهش تاثیر آموزش جرات ورزی بر خود تنظیمی هیجانی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان پایه چهارم شهرستان کمیجان بود. روش پژوهش حاضر از نوع کاربردی و شیوهی انجام گرفتن آن نیمه آزمایشی است که از طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر کمیجان در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بودند. از بین جامعه آماری تعداد ۳۰ نفر به صورت در دسترس انتخاب و در دو گروه ۱۵ نفر (۱ گروه آزمایش و ۱ گروه (گواه گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش خودتنظیمی زیمرمن و مارتینزپونز (۱۹۸۶)، پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۸) بود.

کلیدواژه ها:

آموزش جرات ورزی ، خود تنظیمی هیجانی ، پرخاشگری