رابطه ی خود تنظیمی، تاب آوری و سبکهای فرزند آوری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم ناحیه دو اراک

هدف این پژوهش بررسی رابطه خودتنظیمی، تاب آوری و سبکهای فرزندپروری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان اراک بود. نتایج نشان داد که بین خودتنظیمی، تاب آوری و سبکهای فرزندپروری با عملکرد تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و هر سه متغیر توانایی پیشبینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان را دارا بودند. یافته ها نشان دهنده اهمیت توسعه مهارتهای خودتنظیمی، تقویت تابآوری و توجه به سبکهای فرزندپروری در بهبود عملکرد تحصیلی دانشآموزان میباشد.

کلیدواژه ها:

خود تنظیمی تاب ، آوری سبکهای فرزند پروری ، عملکرد تحصیلی