اثربخشی بازی درمانی گروهی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان۱۰ تا ۱۲ سال

چکیده: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بازی درمانی گروهی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان۱۰ تا ۱۲ سال انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود که با استفاده از نمونه گیری در دسترس، ۳۰ نفر از دانش آموزان۱۰ تا ۱۲ سال مدارس شهر نکا به عنوان جامعه انتخاب و به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل تقسیم شدند. از پرسشنامه استاندار بل(۲۰۰۷) برای سازگاری اجتماعی استفاده شده است. سپس دوره آزمایشی بازی درمانی برای گروه آزمایش طی ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته ها نشان داد که میانگین نمره ابراز وجود در پس آزمون نسبت به پیش آزمون افزایش پیدا کرده است. بنابراین بازی درمانی گروهی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان۱۰ تا ۱۲ سال تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی گروهی ، افزایش سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان۱۰ تا ۱۲ سال