بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری ادراک شده (نسخه پدر و مادر) و تاب آوری با سلامت روان دانش آموزان دختر

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های فرزندپروری ادراک شده و تاب آوری با سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان خرم آباد انجام شد. پژوهش حاضر از لحاظ گردآوری و تجزیه و تحلیل داده ها از نوع پژوهش های توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهرستان خرم آباد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳، به تعداد ۴۶۲۲ نفر بود. از جامعه آماری مذکور براساس جدول مورگان و کرجسی، تعداد ۳۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده های پژوهش از مقیاس پرسشنامه سلامت روان (گلدبرگ و همکاران)، پرسشنامه ی تاب آوری (کونور و همکاران، ۲۰۰۳) و پرسشنامه سبک های فرزندپروری ادراک شده (گرولینگ و همکاران، ۱۹۹۷) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون جهت بررسی رابطه بین متغیرها و رگرسیون چندگانه در بستر نرم افزار SPSS مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین سبک های فرزندپروری ادراک شده نسخه پدر (r=۰.۴۸۳) و سبک های فرزندپروری ادراک شده نسخه مادر (r=۰.۴۸۳) با سلامت روان دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. بین تاب آوری و سلامت روان دانش آموزان نیز همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد (r=۰.۴۷۶). همچنین، نتایج نشان داد که متغیرهای سبک های فرزندپروری ادراک شده و تاب آوری قادر به پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دختر بودند و روی هم رفته توانستند ۳۳ درصد واریانس متغیر سلامت روان را تبیین کنند. با توجه به یافته های پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که سبک های فرزندپروری ادراک شده و تاب آوری منجر به بهبود و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان دختر می شوند.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزندپروری ادراک شده ، تاب آوری ، سلامت روان ، دانش آموزان