مدل سازی علی عملکرد سازمانی بر مبنای رهبری تحولی: نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی در مدیران مدارس

هدف پژوهش حاضر، مدل سازی علی عملکرد سازمانی بر مبنای سبک رهبری تحولی با در نظر گرفتن نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی در مدیران مدارس شهرستان ثلاث باباجانی است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-همبستگی با رویکرد مدلسازی معادلات ساختاری(PLS) می باشد. جامعه آماری شامل ۳۰۰ نفر از کارکنان مدارس شهرستان ثلاث باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بود که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس، ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل چهار پرسشنامه استاندارد: رهبری تحولی باس و آولیو (۲۰۰۰)، عملکرد سازمانی هرسی و گلداسمیت (۲۰۰۳)، تسهیم دانش دیکسون (۲۰۰۰)، و اشتیاق شغلی سالوانا و شوفلی (۲۰۰۱) بود. تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و Smart PLS انجام گرفت. نتایج نشان داد که سبک رهبری تحولی اثر مستقیم و معناداری بر عملکرد سازمانی، تسهیم دانش و اشتیاق شغلی دارد. همچنین، تسهیم دانش و اشتیاق شغلی به طور مستقیم عملکرد سازمانی را تحت تاثیر قرار داده اند. یافته ها همچنین بیانگر آن بودند که رهبری تحولی از طریق نقش میانجی تسهیم دانش و اشتیاق شغلی، به طور غیرمستقیم نیز بر عملکرد سازمانی اثرگذار است. در مجموع، مدل مفهومی پژوهش از برازش مناسبی برخوردار بود و نتایج از اهمیت و کارآمدی رهبری تحولی در بهبود عملکرد سازمانی از طریق سازوکارهای روان شناختی و دانشی حمایت می کنند.

کلیدواژه ها:

عملکرد سازمانی ، رهبری تحولی ، تسهیم دانش ، اشتیاق شغلی ، مدل سازی معادلات ساختاری