هوش هیجانی نافع و ترفیع بر محور مولفه های ورزش و تربیت بدنی

تحقیق و بررسی واژه ی هوش هیجانی در دوره ی معاصر روند پیش تازی را در عرصه ی روان شناسی و به طبع علوم ورزشی دارد. هوش هیجانی مخصوص یک علم نیست بلکه تحت الشعاع تمامی علوم شمرده می شود. بررسی و تحقیق کلی آن در تمام زیرساخت های علمی کاریست دشوار لیکن پژوهش حاضر هوش هیجانی را در رابطه با عملکرد رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بررسی می کند تا نقطه ارتقای سطح مولفه های تربیت بدنی را بشناسد و زیرسازه های روان شناسی را که دربر دارد وارسی نماید. از منظر علم روان شناسی و علوم ورزشی هوش هیجانی مواردی و مولفه هایی همچون: عزت نفس، شادکامی، افسردگی، اضطراب، پیش فعالی، انسجام های گروهی، ادراک، احساس، انگیزه، شخصیت و … صدها موارد دیگر را بررسی می کند. در مقاله ی حاضر دو مولفه ی شادکامی و عزت نفس در رابطه با تربیت بدنی و استمرار آن با هوش هیجانی به صورت علمی، مقایسه ای و بلا استفاده از پرسش نامه های علمی به صورت خوشه ای در شهرستان های: اهر، هریس و کلیبر، هوراند، ورزقان، خداآفرین، بستان آباد، سراب، جلفا و خود تبریز، صورت پذیرفت. جامعه آماری تحقیق متشکل از ورزشکارانی معتبر با رده ی سنی ۱۸ – ۲۰ می باشد و بطن و پایه تحقیق از سه پرسشنامه ی هوش هیجانی EQI، پرسشنامه آکسفورد، و پرسشنامه عزت نفس عزیزی مقدم ۱۳۸۶، تبعیت میکند و تجزیه و تحلیل توسط برنامه SPSS نسخه ۱۹ انجام می شود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، رشته ی تربیت بدنی و علوم ورزشی ، شادکامی و عزت نفس ، تاثیر مولفه های ورزشی بر هوش هیجانی و هوش هیجانی بر مولفه های علم تربیت بدنی