بررسی نقش کیفیت زندگی کاری و تعهد شغلی در بین معلمان ابتدایی شهر میناب

هدف از این پژوهش، بررسی نقش کیفیت زندگی کاری و تعهد شغلی در بین معلمان ابتدایی شهر میناب می باشد. در نظام آموزشی معلمان به عنوان ارکان اصلی توسعه انسانی و علمی جامعه شناخته می شوند؛ از این رو ارتقای کیفیت زندگی کاری آنان می تواند زمینه ساز افزایش تعهد شغلی، بهره وری و رضایت شغلی باشد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی-همبستگی است. نتایج نشان داد بین کیفیت زندگی کاری و تعهد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ به عبارتی معلمانی که از شرایط شغلی مطلوب تر، حمایت سازمانی، عدالت در پرداخت، امنیت شغلی و فرصت رشد و توسعه حرفه ای برخوردارند سطح بالاتری از تعهد شغلی را نشان می دهند. همچنین یافته ها حاکی از آن است که مولفه های کیفیت زندگی کاری نظیر مشارکت در تصمیم گیری، فرصت پیشرفت، محیط کاری ایمن و احساس تعلق سازمانی بیشترین سهم را در پیش بینی تعهد شغلی دارند. بر اساس نتایج بهبود شاخص های کیفیت زندگی کاری می تواند موجب ارتقای سطح تعهد، انگیزش و کارایی معلمان شود و در نهایت کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی کاری ، تعهد شغلی ، معلمان ابتدایی شهر میناب ، آموزش و پرورش