بررسی کاربرد اصول روانشناسی تربیتی در تربیت فکری و فرهنگی دانش آموزان در مدارس

نقش روانشناسی تربیتی در تربیت فکری و فرهنگی دانش آموزان در سپیده دم قرن بیست ویکم، نظام های آموزشی جهانی با چالشی بی سابقه روبرو هستند: تربیت نسلی که نه تنها از نظر علمی توانمند باشد، بلکه از حیث فکری عمیق، از نظر فرهنگی ریشه دار و از بعد اخلاقی استوار باشد. در این میان، روانشناسی تربیتی به عنوان دانشی میان رشته ای، حلقه ی پیوند دهنده ی نظریه های روانشناختی با عمل تربیتی است و پاسخی علمی به این پرسش بنیادین ارائه می دهد: چگونه می توان فرآیند پیچیده ی تربیت فکری(پرورش تفکر نقاد، خلاق و مسئله محور) و تربیت فرهنگی(شکل دهی هویت، انتقال ارزش ها و درک میراث جمعی) را در دانش آموزان به گونه ای اثربخش طراحی و هدایت کرد؟

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، تربیت ، فرهنگی ، دانش آموزان