مﻘایسه کیفیت زندگی والدین دانش آموزان کم توان ذهنی در پیشرفت با عدم پیشرفت دانش آموزان در مدارس

والدین دانشآموزان کمتوان ذهنی با چالشهای منحصر به فردی در زندگی روزمره مواجه هستند که میتواند بر ابعاد مختلف کیفیت زندگی آنان تاثیرگذار باشد. پیشرفت تحصیلی فرزندان به عنوان یکی از شاخصهای مهم موفﻘیت در نظام آموزشی، ممکن است نﻘش تعیینکنندهای در تجربیات والدین ایفا کند. این پیشرفت نه تنها بر چشماندازهای آینده دانشآموز تاثیر میگذارد، بلکه ممکن است استرس والدین، رضایت از زندگی، احساس کارآمدی والدگری و بهزیستی روانی آنان را نیز تحت تاثیر قرار دهد.مطالعه حاضر به بررسی تفاوت کیفیت زندگی والدین دانشآموزان کمتوان ذهنی بر اساس میزان پیشرفت تحصیلی فرزندانشان میپردازد. با توجه به ماهیت پیچیده و چندبعدی معلولیت ذهنی، درک رابطه بین پیشرفت آموزشی و کیفیت زندگی خانوادهها میتواند به طراحی مداخلات حمایتی هدفمندتر و بهبود خدمات آموزشی و روانی-اجتماعی منجر شود.هدف از این پژوهش، بررسی این مسیله است که آیا پیشرفت تحصیلی دانشآموزان کمتوان ذهنی با کیفیت زندگی والدین آنها ارتباط دارد و چگونه این رابطه در ابعاد مختلف کیفیت زندگی )جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی( نمود مییابد. چنین مطالعاتی میتوانند بینش ارزشمندی برای متخصصان تعلیم و تربیت، روانشناسان و سیاستگذاران فراهم آورند تا با درک عمیقتر نیازهای خانوادهها، خدمات جامعتری ارایه دهند

کلیدواژه ها:

کیفیت زندگی ، دانش آموزان ، پیشرفت