بررسی تاثیر مهارت های زندگی بر کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان

مها رتهای زندگی در کاهش مشکلات بین فردی دانشآموزان نوجوان میپردازد، نتایج نشان داد که تفاوتهای تعدیل شده دو گروه و آزمایش در ارزیابی کل مشکلات بین فردی از نظر آماری معنادار است. همچنین در بسیاری از مشکلات بین افراد، تفاوت معناداری در بین های بین المللی در مشکل اجتماعی شدن، جرات ورزی، پرخاشگری زیاد، گشودگی زیاد، مشکل در حمایت، مشکل در صمیمیت زیاد، فداکاری، و وابستگی در دو گروه آزمایش و کنترل وجود داشت. در مطالعه حجت و همکاران (۱۴۰۰). نتایج نشان داد آموزش گروهی مهارت جراتورزی بر عزت نفس و احساس تنهایی دانشآموزان دختر دارای والد معتاد اثربخش بوده است ( پس می توانم نتیجه بگیرم که آموزش جراتورزی به عنوان یک روش مداخله های مفید برای مشکل عزت نفس و احساس تنهایی می تواند باشد. در بررسی صبحی قراملکی، حاجلو و محمدی(۱۴۰۰) یافته های حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش مهارت های اجتماعی و رابطه با همسالان و کاهش طرد همسالان، رفتارهای غیر اجتماعی، رفتارهای تکانشی و برتری طلبی می شود. سواری و منشداوی (۱۴۰۱) در بررسی خود به اثری آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش مصرف به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی دانش دختر دوم متوسطه پرداختند. نتایج تحقیق نشان داد آموزش مهارت خودآگاهی باعث کاهش مصرف به اینترنت و احساس تنهایی آزمودنیها شد. در یک سیستم مروری سریع توسط لودس و همکاران (۲۰۲۰) در دوره بیماری کووید-۱۹یافته ها بیان می شود که کودکان و نوجوانان احتمالا بیشتر در معرض خطر آسیب و احتمال زیاد خطر در حین و پس از پایان انزوای اجباری هستند و این ممکن است با ادامه انزوای اجباری افزایش یابد. پژوهش کریمی، محمدیان، ویسانی و عیبد (۲۰۲۰) در مورد دختران نوجوان نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش معنادار مهارت های بین فردی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است ( پس می توانم نتیجه بگیرم که آموزش جراتورزی به عنوان یک روش مداخله های مفید برای مشکل عزت نفس و احساس تنهایی می تواند باشد. در بررسی صبحی قراملکی، حاجلو و محمدی(۱۴۰۰) یافته های حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش مهارت های اجتماعی و رابطه با همسالان و کاهش طرد همسالان، رفتارهای غیر اجتماعی، رفتارهای تکانشی و برتری طلبی می شود. سواری و منشداوی (۱۴۰۱) در بررسی خود به اثری آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش مصرف به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی دانش دختر دوم متوسطه پرداختند. نتایج تحقیق نشان داد آموزش مهارت خودآگاهی باعث کاهش مصرف به اینترنت و احساس تنهایی آزمودنیها شد. در یک سیستم مروری سریع توسط لودس و همکاران (۲۰۲۰) در دوره بیماری کووید-۱۹یافته ها بیان می شود که کودکان و نوجوانان احتمالا بیشتر در معرض خطر آسیب و احتمال زیاد خطر در حین و پس از پایان انزوای اجباری هستند و این ممکن است با ادامه انزوای اجباری افزایش یابد. پژوهش کریمی، محمدیان، ویسانی و عیبد (۲۰۲۰) در مورد دختران نوجوان نشان داد که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش معنادار مهارت های بین فردی گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل شده است .

کلیدواژه ها:

مهارت زندگی ، مشکلات رفتاری ، دانش آموزان