بررسی تاثیر برنامه آموزش مهارت های اجتماعی بر سلامت روانی دانش آموزان در مدارس

سلامت روانی یکی از بنیادی ترین مولفه های سلامت عمومی و از مهم ترین شاخص های توسعه انسانی در جوامع معاصر به شمار می رود. در دهه های اخیر، با گسترش شهرنشینی، تغییر سبک زندگی، افزایش فشارهای تحصیلی و اجتماعی و تحولات سریع فرهنگی، مشکلات روان شناختی در میان کودکان و نوجوانان به طور چشمگیری افزایش یافته است. این امر موجب شده است که توجه متخصصان حوزه های آموزش، روان شناسی و بهداشت روان بیش از پیش به مقوله سلامت روانی دانش آموزان معطوف شود.دوران کودکی و نوجوانی، دوره ای حساس و تعیین کننده در شکل گیری شخصیت، نگرش ها، باورها و الگوهای رفتاری افراد است. در این دوره، دانش آموزان نه تنها مهارت های شناختی و تحصیلی، بلکه مهارت های اجتماعی، هیجانی و ارتباطی را نیز فرا می گیرند. مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی پس از خانواده، نقش اساسی در این فرایند ایفا می کند. تعاملات روزمره دانش آموزان با همسالان، معلمان و محیط آموزشی، زمینه ساز یادگیری رفتارهای اجتماعی و شکل گیری سلامت روانی آنان است.سلامت روانی دانش آموزان تاثیر مستقیمی بر عملکرد تحصیلی، انگیزش یادگیری، سازگاری اجتماعی، روابط بین فردی و کیفیت زندگی آنان دارد. دانش آموزانی که از سلامت روانی مطلوبی برخوردارند، توانایی بیشتری در مدیریت هیجانات، حل مسائل روزمره و مقابله با فشارهای تحصیلی و اجتماعی دارند. در مقابل، ضعف در سلامت روانی می تواند منجر به بروز مشکلاتی نظیر اضطراب، افسردگی، افت تحصیلی، پرخاشگری، انزوا و حتی ترک تحصیل شود.یکی از راهکارهای موثر در ارتقای سلامت روانی دانش آموزان، آموزش مهارت های اجتماعی است. مهارت های اجتماعی مجموعه ای از رفتارهای آموخته شده اند که فرد را قادر می سازند در تعاملات اجتماعی به گونه ای موثر، سازگار و قابل قبول عمل کند. آموزش این مهارت ها می تواند نقش مهمی در پیشگیری از مشکلات روان شناختی و تقویت بهزیستی روانی دانش آموزان داشته باشد. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزش مهارت های اجتماعی بر سلامت روانی دانش آموزان در مدارس انجام شده است

کلیدواژه ها:

برنامه ، آموزش ، مهارت های اجتماعی ، سلامت روان