عدم تناسب محتوای درسی با نیازهای روز جامعه

عدم تناسب محتوای درسی به نیازهای روز جامعه همواره دغدغه بسیاری از متخصصین این رشته و دانش آموختگان بوده است. این پژوهش با هدف تحلیل و بررسی این عدم تناسب در جامعه ایران انجام شده است.مقاله حاضر از نوع پژوهش مروری است که با مرور منظم منابع علمی شامل مقالات پژوهشی، گزارش های آموزشی، پایان نامه های دانشگاهی انجام گرفت. کلید واژه های مورد استفاده در جست و جو عبارت بودند از«آموزش و پرورش»،«نظام آموزشی»،«محتوای درسی»،«برنامه درسی»،«نیازهای روز جامعه» و «فناوری های نوین». در مجموع برای نگارش این پژوهش از بالغ بر ۴۰ مقاله مورد تحلیل و بررسی نویسنده قرار گرفت .تحلیل داده ها به روش کیفی انجام گرفت و یافته ها در قالب مفاهیم اصلی سازمان دهی شدند. نتیج این پژوهش نشان داد که محتوای درسی بر دروس نظری و حافظه محور بیش از اندازه تاکید داشته و همین باعث شکاف میان نیاز های شغلی و محتوای درسی شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که در جامعه آموزشی امروزه تناسب میان محتوای آموزشی و نیاز های واقع گرایانه کم است و به چالش حاضر آموزش و پرورش تبدیل شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ، محتوای درسی ، دروس نظری و حافظه محور ، نیاز های روز جامعه