ارزیابی عوامل موثر بر موفقیت آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد

مقدمه: با پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی، شیوههای ارایه آموزش همانند دیگر جنبههای زندگی دچار تغییر و تحولاتی شده است که ماحصل آن، ارایه شیوههای آموزش الکترونیکی یا همان یادگیری الکترونیکی است. لذا مطالعه حاضر با هدف ارزیابی موفقیت آموزش الکترونیکی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام گرفت. روش کار: پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی که در سال ۱۴۰۲در دانشگاه علوم پزشکی مشهد انجام شده است. برای گردآوری دادهها از پرسش نامه ارزیابی عوامل موثر بر موفقیت آموزش الکترونیکی مطالعه قبلی پژوهشگران شامل۳۵ سنجه در ۶ عامل دانشجو(۴ سنجه)، استاد(۱۰ سنجه)، محتوای آموزشی(۵ سنجه)، امکانات مورد نیاز(۷سنجه)، مدیریت(۵ سنجه)، قوانین ومقررات(۴ سنجه) و ۲ سوال باز مربوط به نظر کلی دانشجویان استفاده گردید. ابزار به صورت الکترونیکی و حضوری در اختیار دانشجویان قرار گرفت و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار۲۰ spss و آزمون های آماری رگرسیون خطی و آزمون تعقیبی بونفرونی انجام گردید. یافته ها: پرسش نامه در اختیار ۲۱۰ دانشجو قرار گرفت که براساس نظر دانشجویان بهترین عملکرد مربوط به عامل دانشجو بود و عامل استاد بیشترین نیاز را به بهبود داشت. امتیاز کل وضعیت عوامل موثر در دانشگاه، ۴/۶۲درصد به دست آمدکه نشان دهنده وضعیت متوسط رو به بالا آموزش الکترونیکی در دانشگاه می باشد. نتیجه گیری: با شناسایی عوامل موثر بر موفقیت سامانه آموزش الکترونیکی و رفع نواقص آن ، از ارائه آموزش های باکیفیت بالا اطمینان حاصل می گردد. با توجه به نتایج به دست آمده عامل استاد بیش ترین نیاز به بهبود را داشت، راهکارهای تشویق به شرکت در سمینارها و کارگاه ها با موضوع آموزش الکترونیکی و ایجاد انگیزه برای اعضای هیئت علمی با ارائه گواهی دارای امتیاز توصیه می گردد. در ضمن پیشنهاد می گردد از این ابزار در سایر مطالعات استفاده شود که منجر به ارتقا ابزار و رفع اشکالات آن گردد.

کلیدواژه ها:

E-learning ، university ، students ، evaluation ، آموزش الکترونیکی ، دانشگاه ، دانشجویان ، ارزیابی