نقش کلاس درس در یادگیری علمی و تجربه گروهی دانش آموزان

کلاس درس به عنوان اصلی ترین محیط آموزشی در نظام تعلیم و تربیت، نقشی اساسی در یادگیری علمی و شکل گیری تجربه گروهی دانش آموزان ایفا می کند. یادگیری علمی، فرآیندی است که در آن دانش آموزان با مفاهیم علمی، تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله آشنا می شوند. از سوی دیگر، تجربه گروهی نیز بستری برای پرورش مهارت های اجتماعی، روحیه مشارکت و یادگیری مشارکتی فراهم می کند. پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی-توصیفی به بررسی ابعاد مختلف نقش کلاس درس، عوامل موثر در اثربخشی آن، چالش ها و راهکارهای ارتقاء کارکرد فعال کلاس درس در تقویت تجربه علمی و گروهی دانش آموزان می پردازد. نتایج مطالعه نشان می دهد ایجاد فضای کلاس فعال، تعامل سازنده معلم و دانش آموز و توجه به نقش فعالیت های گروهی، تاثیری معنادار بر کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری دارد. در پایان، راهکارهای کاربردی برای معلمان و مدیران آموزشی جهت ارتقاء نقش کلاس درس ارائه گردیده است.

کلیدواژه ها:

کلاس درس ، یادگیری ، تجربه ، دانش آموزان