واکاوی ابعاد و مولفه های توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدائی مبتنی بر نگرش کارآفرینانه

هدف پژوهش حاضر واکاوی ابعاد و مولفه های توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدائی مبتنی بر نگرش کارآفرینانه می باشد. روش پژوهش با توجه به هدف آن، کاربردی و از حیث شیوه اجرا، کیفی با استفاده از روش تحلیل مضمون می‎باشد. جامعه آماری شامل ۱۲ نفر از متخصصان، خبرگان مطلع در حوزه مدیریت آموزشی، کارآفرینی می باشد و به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد. تجزیه و تحلیل داده‎ها با استفاده از نرم افزار MAXQDA انجام شد. نتایج پژوهش حاضر حاکی از آن بود که توسعه حرفه ای مدیران مدارس ابتدائی مبتنی بر نگرش کارآفرینانه در قالب ۶ مقوله اصلی (رهبری و مدیریت سازمانی، توسعه فردی و شغلی، نوآوری و مدریت استراتژیک، مدیریت یادگیری و آموزش، پایداری و تعاملات اجتماعی، نگرش کارآفرینانه)، ۲۷ زیرمقوله (رهبری و مدیریت، پشتیبانی و هدایت، مدیریت منابع و برنامه ریزی، سیاست گذاری و تنظیم برنامه، پاسخ گویی و انعطاف پذیری، توسعه فردی و حرفه ای، توسعه مهارت های دیجیتال، توسعه شغلی و فرصت های شغلی، توانمندسازی و مشارکت، تفکر استراتژیک و تصمیم گیری، نوآوری و کارآفرینی، ارزیابی و بازخورد، آموزش و یادگیری، مدیریت کلاس و یادگیری متنوع، یادگیری و تحقیق، توسعه پایدار و محیط زیست، گسترش شبکه ها و تعاملات، پیشرفت اجتماعی و عاطفی، توسعه فرهنگ و ارتباطات، بعد فردی، بعد فرصت جویی، بعد ریسک پذیری، بعد نوآوری خلاقیت، بعد توانمندی های مدیریتی، بعد بازارگرایی، بعد ارتباطات و شبکه سازی، بعد انعطاف پذیری) و ۱۳۰ شاخص طراحی شده است.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، نگرش کارآفرینانه ، نوآوری و کارآفرینی ، ارزیابی و بازخورد ، آموزش و یادگیری