بررسی اثر بخشی برنامه های تربیت اخلاقی در مدارس متوسطه

تربیت اخلاقی به عنوان یکی از اهداف بنیادین نظام های آموزشی در سراسر جهان، نقش مهمی در شکل گیری شخصیت و هویت اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. دوران متوسطه به دلیل ویژگی های خاص روان شناختی و اجتماعی نوجوانان، بهترین بستر برای پرورش ارزش های اخلاقی، هنجارها و مسئولیت پذیری اجتماعی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه های تربیت اخلاقی در مدارس متوسطه انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده مستقیم گردآوری شدند. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های هفتم تا یازدهم در چند مدرسه دولتی و غیردولتی بود. نتایج نشان داد اجرای برنامه های منظم تربیت اخلاقی، بر ارتقای رفتارهای اجتماعی مثبت، کاهش بروز رفتارهای پرخطر و تقویت مهارت های همدلی و مسئولیت پذیری دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. همچنین یافته ها بیانگر آن است که روش های تعاملی (مانند بحث گروهی و بازی های نقش) اثربخشی بیشتری نسبت به روش های سنتی دارند. در نهایت پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با طراحی برنامه های بومی و توجه به نیازهای فرهنگی و اجتماعی نوجوانان، تربیت اخلاقی را به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از آموزش رسمی تقویت کنند

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، مدارس متوسطه ، اثربخشی برنامه ها ، نوجوانی ، آموزش ارزش ها