مقایسه ی مهارتهای تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان راست برتر با چپ برتر

تحقیق حاضر با هدف مقایسه ی مهارتهای تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان راست برتر با چپ برتر انجام شد. روش تحقیق توصیفی از نوع علی مقایسه ای و جامعه آماری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر چالوس بود که یک نمونه ۶۰ نفره راست برتر و یک نمونه ۶۰ نفره چپ برتر به صورت دردسترس انتخاب و افراد به پرسشنامه تفکر انتقادی فاسیون (۱۹۹۲) و خلاقیت تورنس (۱۹۷۹) پاسخ دادند. داده های بدست آمده با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره توسط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. بر اساس یافته های آماری نمره خلاقیت و مولفه های بسط، ابتکار و انعطاف پذیری در دانش آموزان چپ برتر بیشتر از دانش آموزان راست برتر بیشتر است. همچنین بین تفکر انتقادی در دانش آموزان راست برتر و چپ برتر تفاوت معناداری وجود ندارد. در نتیجه خلاقیت و مولفه های آن در افراد چپ برتر نسبت به راست برتر بالاتر است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای تفکر انتقادی ، خلاقیت ، راست برتر ، چپ برتر