متاورس و آموزش هیبریدی در مدارس
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 46
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICOCS09_086
تاریخ نمایه سازی: 7 دی 1404
چکیده مقاله:
اعلام همه گیری COVID-۱۹ انسان ها را وادار کرد تا درباره نحوه آموزش و یادگیری خود تجدید نظر کند. متاورس، یک فضای دیجیتال سه بعدی آمیخته با دنیای واقعی و دنیای مجازی، به عنوان یک روند آموزش آینده با پتانسیل بسیار بالا معرفی شده است. با این حال، به عنوان یک آیتم نوظهور، طیف وسیعی از موضوعات تحقیقاتی مرتبط با متاورس در آموزش برای مطالعات آتی پیشنهاد شده است. امیدوارم که پژوهشگرانی با پیشینه علوم کامپیوتر و فناوری آموزشی می توانند چشم انداز روشنی از متاورس در آموزش داشته باشند و پله ای برای مطالعات آینده ارائه دهند. متاورس انسان ها را به حس جدیدی می رساند که در آن می توانیم زندگی در دنیای مجازی را تجربه کنیم. در این دنیای مجازی، ما می توانیم کار کنیم، خرید کنیم، بازی کنیم و کارهای زیادی انجام دهیم که قبلا تصورش را هم نمی کردیم. تصور کنید تقریبا تمام فعالیت های فیزیکی و تعاملات اجتماعی (مطالعه، بازی، جلسات، بحث، خرید، کار برای خلاقیت) را می توان در دنیای مجازی انجام داد. متاورس احتمالا باعث می شود که تمام فعالیت های دنیای آموزش بعدها در دنیای مجازی انجام شود. مدارس در دنیای مجازی ساخته می شوند، کلاس ها در دنیای مجازی خواهند بود، یادگیری به صورت مجازی انجام می شود و حتی اداره مدرسه نیز می تواند به صورت مجازی انجام شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد ایلیا رضازاده
دانش آموز پایه ششم دبستان غیردولتی پسرانه آل یاسین آمل