مقایسه بهره وری معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استان فارس با توجه به نوع مدرسه و جنسیت دانش آموزان

در محیط متغیر و رقابتی امروز، بهره وری نیروی انسانی به یکی از مهم ترین دغدغه های سازمان ها تبدیل شده است. از این رو، پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهره وری معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استان فارس باتوجه به نوع مدرسه و جنسیت دانش آموزان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی بود که در پارادایم اثبات گرایی با رویکرد کمی و روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه عادی، غیردولتی، تیزهوشان و شاهد استان فارس به تعداد ۶۰۰۱۳ نفر بود. روش نمونه گیری، تصادفی طبقه ای نسبتی و خوشه ای بود. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۱۲۴۴ نفر تعیین شد. برمبنای مدل نظری پارسونز و هوی و میسکل، برای جمع آوری داده ها و سنجش بهره وری معلمان در چهار بعد نوآوری، تعهد سازمانی، رضایت شغلی و سلامت سازمانی (روحیه) به ترتیب از ۴ پرسش نامه نوآوری سازمانی اتلای و اکیف(۱۹۸۲)، تعهد سازمانی آلن و میر(۱۹۹۰)، رضایت شغلی ساتور(۲۰۲۲) و سلامت سازمانی (روحیه) (هارت و همکاران (۲۰۰۰) پس از تایید روایی (با استفاده از روایی صوری و شاخص روایی) و پایایی( با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۹۱/.) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس یک راهه و آزمون تی مستقل که با نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ انجام شد، استفاده گردید. یافته ها نشان داد: ۱- بین نوآوری معلمان مدارس دخترانه با پسرانه و مدارس مختلط با پسرانه، تفاوت معنی دار وجود دارد؛ و نوآوری معلمان مدارس دخترانه از پسرانه بالاتر است و نوآوری معلمان مدارس مختلط نیز از هردو بالاتر است. ۲- تعهد سازمانی و رضایت شغلی معلمان مدارس مختلط از معلمان مدارس پسرانه و دخترانه بالاتر است. ۳- بین بهره وری کل معلمان مدارس مختلط با معلمان مدارس دخترانه و پسرانه تفاوت معنی دار وجود دارد و به طور کلی، بهره وری معلمان مدارس مختلط از معلمان مدارس پسرانه و دخترانه بالاتر است. ۴- بهره وری معلمان مدارس ابتدایی از معلمان مدارس متوسطه بالاتر است.۵- معلمان مدارس متوسطه شاهد و غیردولتی در مقایسه با معلمان مدارس متوسطه دولتی از تعهد سازمانی، رضایت شغلی، روحیه و بهره وری کل بالاتری برخوردار هستند.۶- بین بهره وری معلمان مدارس ابتدایی بر مبنای نوع مدرسه تفاوت معنی دار وجود ندارد. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که بهره وری معلمان با توجه به نوع مدرسه و جنسیت دانش آموزان تفاوت داشت؛ گرچه در دوره ابتدایی این تفاوت بر مبنای نوع مدرسه معنی دار نبود.

کلیدواژه ها:

بهره وری معلم" ، مدارس تیزهوشان" ، شاهد" ، عادی" ، " ، غیردولتی"