بررسی رابطه بین تسهیم دانش و عملکرد شغلی با نقش میانجی رضایت شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر

هدف از انجام این پژوهش، بررسی رابطه بین تسهیم دانش و عملکرد شغلی با نقش میانجی رضایت شغلی کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر بوده است. تحقیق حاضر از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و کمی، غیر آزمایشی، مقطعی از نوع رگرسیون با میانجی گری بوده است. جامعه آماری این تحقیق کل کارکنان آموزش و پرورش شهرستان خرمشهر به تعداد ۲۳۱۴ بود که طبق جدول کوکران ۳۲۹ نفر نمونه آماری به روش نمونه گیری در دسترس بدست آمد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه تسهیم دانش بوکو همکاران (۲۰۰۵)، عملکرد شغلی بیرن و همکاران (۲۰۱۵) و رضایت شغلی مینه سوتا MSQ(۱۹۶۷) بوده است.بعد از تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار SPSSیافته های آزمون پیرسون نشان داد میان تسهیم دانش و عملکرد شغلی کارکنان رابطه معنادار، مثبت و مستقیمی با ضریب همبستگی (۱۸۰/۰) وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد میان رضایت شغلی و عملکرد شغلی کارکنان رابطه معنادار، مثبت و مستقیمی با ضریب همبستگی (۱۸۷/۰) وجود دارد و نیز خلاصه ضرایب گزارش شده (ضرایب مستقیم) مدل نشان داد تسهیم دانش با عملکرد شغلی؛ رابطه معنادار، مستقیم و مثبتی دارد. رضایت شغلی با عملکرد شغلی؛ رابطه معنادار، مستقیم و مثبتی دارد. تسهیم دانش با رضایت شغلی؛ رابطه معنادار، مستقیم و مثبتی دارد. به طور کلی ضریب همبستگی مستقیم بین تسهیم دانش و عملکرد شغلی برابر۱۸۰/۰ به دست آمد که با قرار دادن متغیر میانجی رضایت شغلی بین آنها به طور غیرمستقیم، این ضریب به صورت ۱۷۳/۰ + ۱۸۷/۰ = ۳۶/۰ افزایش یافت.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، عملکرد شغلی ، رضایت شغلی