نقش معلمان در پرورش اخلاق حرفه ای ونظارت دیجیتال بر دانش آموزان

در عصر حاضر، با گسترش فناوری های نوین و ورود ابزارهای دیجیتال به محیط های آموزشی، نقش معلمان فراتر از انتقال صرف دانش رفته و به تربیت اخلاقی و نظارت هوشمندانه بر رفتارهای دیجیتال دانش آموزان گسترش یافته است. این مقاله به بررسی دو محور اساسی در عملکرد معلمان می پردازد: نخست، پرورش اخلاق حرفه ای در دانش آموزان از طریق الگوسازی، آموزش غیرمستقیم، و ایجاد فضای گفت وگوی اخلاقی در کلاس؛ دوم، نقش معلمان در بهره گیری از ابزارهای نظارت دیجیتال به منظور مدیریت رفتارهای آنلاین دانش آموزان، حفظ نظم آموزشی، و صیانت از حریم خصوصی آنان.در بخش نخست، به تبیین مفهوم اخلاق حرفه ای و اهمیت آن در شکل گیری شخصیت دانش آموزان پرداخته می شود. سپس، راهکارهایی برای تقویت این بعد از آموزش از طریق رفتار معلم، محتوای درسی، و تعاملات روزمره ارائه می گردد. در بخش دوم، مفهوم نظارت دیجیتال، ابزارهای رایج آن، و چالش های اخلاقی مرتبط با استفاده از این فناوری ها بررسی می شود. همچنین، به مسئولیت معلمان در حفظ تعادل میان نظارت و اعتماد، و حمایت از حقوق دیجیتال دانش آموزان پرداخته می شود.در پایان، مقاله با ارائه پیشنهاداتی برای توانمندسازی معلمان در حوزه اخلاق حرفه ای و سواد دیجیتال، بر ضرورت بازنگری در سیاست های آموزشی و طراحی برنامه های آموزشی نوین تاکید می کند. این پژوهش بر این باور است که معلمان، به عنوان کنشگران کلیدی نظام آموزشی، نقشی بی بدیل در تربیت نسلی آگاه، مسئول و اخلاق مدار دارند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، معلم ، نظارت دیجیتال ، حریم خصوصی ، سواد رسانه ای