ثآثیر استفاده از بازی های تعاملی در آموزش ضرب بر ارتقای درک مفهومی دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از بازی های تعاملی در آموزش مفهوم ضرب بر ارتقای درک مفهومی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی انجام شده است. با توجه به اهمیت یادگیری معنادار مفاهیم ریاضی و نقش اساسی درک مفهومی ضرب در موفقیت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع بالاتر، بهره گیری از روش های نوین آموزشی از جمله بازی های تعاملی مورد توجه قرار گرفته است. این پژوهش به روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای شامل کتاب ها، مقالات علمی و اسناد آموزشی مرتبط به نگارش درآمده است. در این راستا، مبانی نظری مرتبط با یادگیری ریاضی، ویژگی های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی و نقش بازی های تعاملی در تسهیل یادگیری مفاهیم ضرب مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاصل از تحلیل منابع نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های تعاملی می تواند با افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، ایجاد انگیزش تحصیلی و فراهم سازی فرصت تجربه و تعامل، به بهبود درک مفهومی ضرب و کاهش یادگیری سطحی و حافظه محور منجر شود. بر این اساس، به کارگیری بازی های تعاملی به عنوان رویکردی موثر در آموزش ضرب در پایه سوم ابتدایی توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های تعاملی ، آموزش ضرب ، درک مفهومی ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان پایه سوم ابتدایی