با روش های نوین اعتماد به نفس دانش آموزان را در مدرسه ارتقاء دادم

هدف تحقیق از این تحقیق ، افزایش اعتماد بنفس ا فراوانی ۱ نفر دانش آموز انجام شده است. اهمیت وضرورت مساله، عدم اعتماد بنفس ، بی توجهی و غیر فعال بودن دانش آموز یادشده در کلاس درس بوده است. روش تحقیق توصیفی از نوع اقدام پژوهی (تحقیق عملی در آموزش وپرورش) بود بر این اساس، پژوهشگر به منظور کسب داده های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، دانش آموزان و والدین آن ها، کتاب ها، مجلات، اینترنت، اطلاعات حاصل از پرسش نامه ها، مشاهده ها،مطالعه چکیده پژوهش های قبلی مناسب ، به تجزیه و تحلیل آن ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزید. و پس از اعتبار بخشی ، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: مهارت خود آگاهی و..... ، تحلیل نتایج بکارگیری راه حل های فوق، نشان داد: یافته ها حاکی از آن است که مهارت خود باوری و خود آگاهی دانش آموزام در شواهد نوع اول به میزان ۲۴% دارای خود اگاهی می باشد و فاقد اعتماد بنفسبوده و بعد از اجرای راه حل ها به میزان ۹۲% درصد رشد داشت به نحوی که در پایان اجرای طرح دانش آموز مورد تحقیق جهت مسابقات علمی انتخاب شد و عملکرد تحصیلی او برجستگی قابل توجهی داشته است.

کلیدواژه ها:

اعتماد بنفس ، مهارت خود آگاهی ، دانش آموزان ،