مدیریت معلم در پیشگیری از آسیب های شخصیتی ناشی از قلدری دانش آموزان

قلدری در مدارس ابتدایی یکی از مهم ترین عوامل تهدیدکننده سلامت روان و رشد شخصیت کودکان به شمار می آید و می تواند زمینه ساز بروز آسیب های شخصیتی، هیجانی و اجتماعی در سال های بعدی زندگی شود. دوره دبستان به دلیل شکل گیری پایه های شخصیت، عزت نفس، خودپنداره و الگوهای تعامل اجتماعی، از حساس ترین مراحل رشد کودکان محسوب می شود؛ ازاین رو نقش معلم به عنوان مهم ترین عامل تربیتی در محیط مدرسه، نقشی تعیین کننده در پیشگیری از پیامدهای منفی قلدری دارد. مدیریت معلم، شامل شیوه های هدایت کلاس، سبک رهبری آموزشی، مدیریت رفتار، ایجاد فضای عاطفی امن و برخورد سازنده با تعارض ها، می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم میزان بروز قلدری و آسیب های ناشی از آن را کاهش دهد.پژوهش ها نشان می دهند که قلدری مداوم در مدرسه، در صورت عدم مداخله مناسب، می تواند منجر به شکل گیری ویژگی های شخصیتی ناسازگار از جمله اضطراب مزمن، افسردگی، پرخاشگری، انزوای اجتماعی، کاهش عزت نفس، احساس بی ارزشی و حتی گرایش به رفتارهای ضداجتماعی شود. در این میان، مدیریت موثر معلم با تاکید بر رویکردهای پیشگیرانه، نقش حمایتی و آموزش مهارت های اجتماعی، می تواند به عنوان یک سپر محافظ روانی برای دانش آموزان عمل کند. معلمانی که از سبک های مدیریتی مقتدرانه و حمایتی استفاده می کنند، با برقراری قوانین روشن، ایجاد عدالت آموزشی، تقویت همدلی، و واکنش به موقع به رفتارهای قلدری، زمینه‎ ‎ کاهش آسیب های شخصیتی را فراهم می سازند.علاوه بر این، توانمندی معلم در شناسایی نشانه های اولیه‎ ‎ قلدری و آسیب های روان شناختی، استفاده از راهبردهای مدیریت کلاس مبتنی بر احترام متقابل، و همکاری با والدین و مشاوران مدرسه، از عوامل کلیدی در پیشگیری پایدار از پیامدهای شخصیت ساز قلدری محسوب می شود. آموزش مهارت های زندگی، حل مسئله، کنترل هیجان و تقویت مهارت های ارتباطی توسط معلم، نه تنها از وقوع رفتارهای قلدری جلوگیری می کند، بلکه به رشد شخصیت سالم و سازگار در دانش آموزان دبستانی کمک می کند.‎ ‎در مجموع، می توان گفت مدیریت آگاهانه و علمی معلم در کلاس درس، نقشی اساسی در پیشگیری از آسیب های شخصیتی ناشی از قلدری دارد و توجه به این نقش می تواند به بهبود سلامت روان دانش آموزان، ارتقای کیفیت روابط اجتماعی در مدرسه و تربیت نسلی سالم تر و متعادل تر منجر شود.

کلیدواژه ها:

مدیریت معلم ، قلدری مدرسه ای ، آسیب های شخصیتی ، پیشگیری ، دانش آموزان دبستانی ، سلامت روان ، مدیریت کلاس درس ، رشد شخصیت.