چالش های یادگیری مفاهیم ریاضی در کودکان

یادگیری مفاهیم ریاضی برای بسیاری از کودکان با چالش هایی همراه است که ریشه در ماهیت انتزاعی مفاهیم، روش های تدریس سنتی و تفاوت های فردی دانش آموزان دارد؛ در صورتی که آموزش ریاضی به صورت خشک، حافظه محور و بدون ارتباط با تجربه های واقعی ارائه شود، دانش آموزان دچار سردرگمی، بی علاقگی و حتی اضطراب می شوند؛ پژوهش ها نشان می دهد که عدم توجه به ویژگی های شناختی کودکان، استفاده محدود از ابزارهای کمک آموزشی و مشارکت ندادن فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، از مهم ترین موانع یادگیری موثر ریاضی در دوره ابتدایی است (سیف، ۱۴۰۰؛ کریمی، ۱۳۹۷)؛ از این رو، شناسایی این چالش ها و ارائه راهکارهای آموزشی مناسب، نقش مهمی در بهبود کیفیت یادگیری ریاضی ایفا می کند.