تربیت معلمان توانمند در شناسایی سبک های یادگیری و طراحی تدریس متنوع در ریاضی

معلمان ریاضی به عنوان نقش آفرینان اصلی در فرایند آموزش، نیازمند مهارت های تخصصی برای شناسایی تنوع سبک های یادگیری دانش آموزان و طراحی روش های تدریس متنوع هستند. این مطالعه با هدف واکاوی عوامل موثر بر توانمندسازی معلمان ریاضی در این زمینه انجام شده است. روش تحقیق کیفی-توصیفی است و داده ها از طریق مصاحبه عمیق با ۲۲ نفر از معلمان ریاضی با تجربه حداقل ۵ سال تدریس، مطالعات مستندات آموزشی و بررسی برنامه های آموزشی موسسات تربیت معلم جمع آوری شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که توانمند سازی معلمان در زمینه سبک های یادگیری و تدریس متنوع مستلزم سه عامل اساسی است: اول، بهبود آموزش پیش خدمتی و تحصیلات تکمیلی معلمان در حوزه روان شناسی یادگیری و نظریات تدریس؛ دوم، توسعه برنامه های آموزش ضمن خدمتی مستمر و عملی؛ و سوم، ایجاد فرهنگ تحقیقاتی در مدارس با تاکید بر یادگیری متمرکز بر دانش آموز. این پژوهش بر اهمیت تغییر الگوی تدریسی سنتی و ضرورت بازسازی محتوای دروس تربیت معلم بر اساس آخرین یافته های علوم شناختی و روان شناسی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی معلمان ، سبک های یادگیری ، تدریس متنوع ، ریاضی ، آموزش معلم