نقش آموزش سواد احساسی در کاهش اضطراب مدرسه در دانش آموزان کلاس اول ابتدایی دبستان رازی شهر گتوند

این پژوهش به بررسی نقش آموزش سواد احساسی در کاهش اضطراب مدرسه در میان دانش آموزان کلاس اول ابتدایی مدارس عشایری استان خوزستان می پردازد. دانش آموزان عشایری به دلیل شرایط خاص فرهنگی، جغرافیایی و عدم شرکت در مقاطع پیش از دبستان، هنگام ورود به مدرسه با اضطراب های بیشتری مواجه می شوند. در این پژوهش با بهره گیری از روش مطالعه موردی و برگزاری جلسات آموزشی سواد احساسی، میزان اضطراب ۱۰ دانش آموز کلاس اول دبستان رازی قبل و بعد از مداخله آموزشی ارزیابی و مقایسه شد. یافته ها نشان داد که آموزش سواد احساسی می تواند به شکل موثری از اضطراب مدرسه در این گروه از دانش آموزان بکاهد.

کلیدواژه ها:

نقش معلمان ، اضطراب ، دانش آموزان