نقش هوش هیجانی معلمان در مدیریت کلاس دربهبود یادگیری دانش آموزان

هوش هیجانی معلمان به عنوان عاملی کلیدی در کیفیت تعاملات آموزشی و اثربخشی مدیریت کلاس شناخته می شود. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر هوش هیجانی معلمان بر مدیریت موثر کلاس و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که معلمان با سطوح بالای هوش هیجانی، از توانایی بیشتری در تنظیم هیجانات خود، ایجاد روابط مثبت با دانش آموزان، کاهش تعارضات کلاسی و طراحی محیط یادگیری حمایت گرانه برخوردارند. این معلمان با به کارگیری مولفه های هوش هیجانی شامل خودآگاهی، خودمدیریتی، آگاهی اجتماعی و مدیریت روابط، نه تنها جو کلاس را بهبود می بخشند، بلکه مشارکت تحصیلی و انگیزه درونی دانش آموزان را نیز افزایش می دهند. همچنین، پژوهش ها حاکی از آن است که هوش هیجانی معلمان با کاهش استرس شغلی و افزایش رضایت حرفه ای آنان مرتبط است که به طور غیرمستقیم بر کیفیت تدریس تاثیر می گذارد. این مقاله با تحلیل مطالعات داخلی و بین المللی، راهکارهای عملی برای تقویت هوش هیجانی در تربیت معلم و ادغام آن در برنامه های توسعه حرفه ای ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی معلمان ، مدیریت کلاس ، یادگیری دانش آموزان ، خودتنظیمی هیجانی ، روابط معلم-دانش آموز.