اقدام پژوهی: چگونه توانستم با آموزش پژوهش محور، مهارت تصمیم گیری آگاهانه را در دانش آموزان پایه هشتم تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر آموزش پژوهش محور بر تقویت مهارت تصمیم گیری آگاهانه دانش آموزان پایه هشتم مدرسه هیات امنایی سوده در منطقه ورامین انجام شد. پژوهشگر با شناسایی سطح فعلی مهارت تصمیم گیری دانش آموزان و طراحی فعالیت های پژوهشی هدفمند، زمینه مشارکت فعال آنان در فرآیند یادگیری و اتخاذ تصمیمات آگاهانه را فراهم کرد. داده ها از طریق مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه با دانش آموزان و بررسی نمونه کارهای آنان گردآوری شد. یافته ها نشان داد که استفاده از روش های پژوهش محور توانست سطح توانمندی دانش آموزان در تحلیل مسائل، سنجش گزینه ها، پیش بینی نتایج و اتخاذ تصمیمات منطقی را به طور قابل توجهی افزایش دهد. علاوه بر این، مهارت های تفکر انتقادی، همکاری گروهی و مسئولیت پذیری دانش آموزان نیز تقویت شد. نتایج این اقدام پژوهی اهمیت به کارگیری روش های فعال و پژوهش محور در پرورش مهارت های شناختی و تصمیم گیری دانش آموزان را برجسته می کند و می تواند به عنوان الگویی عملی برای معلمان و مدارس مشابه مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش پژوهش محور ، تصمیم گیری آگاهانه ، مهارت های شناختی ، مشارکت فعال ، دانش آموزان پایه هشتم