امنیت شبکه و تجارت الکترونیک: نیازهای مهارتی دانش آموزان پایه دوازدهم هنرستان فنی حرفه ای

رشد سریع فناوری های اطلاعاتی و گسترش تجارت الکترونیک، ضرورت توجه به آموزش مهارت های امنیت شبکه را در نظام آموزش فنی وحرفه ای بیش از پیش برجسته کرده است. دانش آموزان پایه دوازدهم هنرستان های فنی وحرفه ای به عنوان نیروی انسانی آینده بازار کار دیجیتال، نیازمند کسب شایستگی های مهارتی متناسب با الزامات امنیتی و تجاری محیط های آنلاین هستند. پژوهش های اخیر نشان می دهد که ضعف در آموزش عملی امنیت شبکه و تجارت الکترونیک می تواند منجر به کاهش آمادگی شغلی، افزایش آسیب پذیری امنیتی و ناکارآمدی عملکرد حرفه ای دانش آموزان شود (Liu et al., ۲۰۲۰; Shojaifar & Järvinen, ۲۰۲۱).مطالعات انجام شده در حوزه آموزش حرفه ای بیانگر آن است که استفاده از الگوهای آموزشی مبتنی بر پروژه، یادگیری عملی و محیط های تطبیقی، نقش موثری در ارتقای مهارت های امنیت سایبری و تجارت الکترونیک دانش آموزان دارد (Seda et al., ۲۰۲۲; Vykopal et al., ۲۰۲۳). همچنین تحلیل نیازهای مهارتی دانش آموزان نشان می دهد که تطابق محتوای آموزشی با نیازهای بازار کار دیجیتال، موجب افزایش انگیزش یادگیری و بهبود شایستگی های حرفه ای آنان می شود (Tan et al., ۲۰۲۵; Li, ۲۰۲۵).بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی حاکی از آن است که تلفیق آموزش امنیت شبکه با مفاهیم کاربردی تجارت الکترونیک، به ویژه در قالب آموزش های مهارت محور و عملی، می تواند سطح آمادگی شغلی و توانمندی فناورانه دانش آموزان هنرستانی را به طور معناداری ارتقا دهد (Zervas & Stiakakis, ۲۰۲۴; Yu & Chen, ۲۰۲۵). بنابراین، طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و مبتنی بر نیازسنجی مهارتی، عاملی کلیدی در تربیت نیروی انسانی کارآمد در حوزه امنیت شبکه و تجارت الکترونیک محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

امنیت شبکه ، تجارت الکترونیک ، نیازهای مهارتی ، دانش آموزان هنرستان فنی وحرفه ای ، آموزش مهارت محور