بررسی چالش ها و فرصت های به کارگیری فناوری های هوشمند در نظام آموزش ابتدایی ایران

با گسترش روزافزون فناوری های نوین و هوشمند، نظام های آموزشی در سراسر جهان به سوی بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و هوشمند در فرآیند یاددهی–یادگیری حرکت کرده اند. مدارس ابتدایی به عنوان نخستین و تاثیرگذارترین مقطع آموزشی، نقش مهمی در نهادینه سازی استفاده صحیح از این فناوری ها ایفا می کنند. هدف پژوهش حاضر، بررسی چالش ها و فرصت های استفاده از فناوری های هوشمند در مدارس ابتدایی ایران با رویکردی مروری است. در این مطالعه، با تحلیل و بررسی پژوهش ها، مقالات علمی، گزارش ها و اسناد آموزشی منتشرشده در سال های اخیر، ابعاد مختلف به کارگیری فناوری های هوشمند در آموزش ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های هوشمند می توانند فرصت هایی همچون افزایش انگیزش تحصیلی دانش آموزان، بهبود کیفیت یادگیری، تقویت تعامل معلم و دانش آموز و ارتقای مهارت های شناختی را فراهم آورند. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فنی، نابرابری دسترسی، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان، نگرانی های تربیتی و نبود الگوهای بومی مناسب، بهره گیری اثربخش از این فناوری ها را با محدودیت مواجه ساخته است. در پایان، راهکارهایی به منظور استفاده بهینه و هدفمند از فناوری های هوشمند در مدارس ابتدایی ایران ارائه شده است..

کلیدواژه ها:

فناوری های هوشمند ، آموزش ابتدایی ، یادگیری دیجیتال ، چالش های آموزشی ، فرصت های آموزشی ، مدارس ایران