بررسی نگرش معلمان به استفاده از فناوری های نوین در فرآیند تدریس

با گسترش روزافزون فناوری های نوین در حوزه آموزش و پرورش، نقش معلمان در بهره گیری موثر از این فناوری ها برای ارتقای کیفیت تدریس اهمیت ویژه ای یافته است. مقاله مروری حاضر با هدف بررسی نگرش معلمان نسبت به استفاده از فناوری های نوین در فرآیند تدریس تدوین شده است. در این مطالعه، ضمن مرور جامع منابع داخلی و خارجی، به تحلیل عوامل موثر بر پذیرش فناوری، چالش ها و فرصت های پیش روی معلمان در به کارگیری فناوری های نوین پرداخته شده است. یافته ها نشان می دهد که نگرش مثبت معلمان به فناوری، دانش و مهارت های کافی، و حمایت های سازمانی از مهم ترین عوامل موفقیت در ادغام فناوری در آموزش است، هرچند محدودیت هایی همچون کمبود تجهیزات، نگرانی های فنی و مقاومت در برابر تغییر نیز وجود دارد. این مقاله با ارائه جمع بندی و پیشنهاداتی، راهکارهایی برای افزایش بهره وری معلمان از فناوری های نوین در تدریس ارائه می دهد که می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

نگرش معلمان ، فناوری های نوین ، تدریس ، آموزش الکترونیکی ، پذیرش فناوری ، آموزش و پرورش.