یادیار بتدت امم؛ شیوه اجرای الگویی گام به گام برای افزایش توانایی حل مسائل ریاضی

حل مسئله، فرآیندی بنیادین در علم ریاضی است که موفقیت در آن نیازمند رویکردی ساختاریافته و هدفمند است. این پژوهش، به معرفی و بررسی مدل «یادیار بتدت امم» می پردازد که یک چارچوب عملی و گام به گام برای حل مسائل ریاضی است. این مدل، که مخفف عبارت های(بخوان، توجه کن، دیداری کردن، تخمین، انتخاب اعداد مورد نیاز، محاسبه و مقابله پاسخ با تخمین) است، به دانش آموزان کمک می کند تا با یک روش نظام مند، از درک اولیه مسئله تا رسیدن به راه حل نهایی، گام بردارند.این پژوهش با رویکردی ترکیبی، شامل مطالعات کتابخانه ای و اجرای میدانی، انجام شده است. در بخش کتابخانه ای، منابع معتبر علمی در زمینه روانشناسی یادگیری، آموزش ریاضیات و روش های حل مسئله مورد بررسی قرار گرفتند تا مبانی نظری مدل «یادیار بتدت امم» استخراج و تدوین شوند. در مرحله میدانی، این مدل بر روی گروهی از دانش آموزان با سطوح تحصیلی متفاوت اجرا شد. داده های کمی و کیفی از طریق مشاهده، مصاحبه و تحلیل عملکرد تحصیلی جمع آوری شدند.در این پژوهش، هر یک از مراحل مدل «یادیار بتدت امم» به تفصیل شرح داده شده و کاربرد آن ها با مثال های عینی از مسائل ریاضی نشان داده شده است. هدف اصلی این مقاله، ارائه یک ابزار آموزشی موثر است که نه تنها به حل مسائل پیچیده کمک می کند، بلکه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله را در یادگیرندگان تقویت می نماید. نتایج نشان می دهد که استفاده از این مدل می تواند به افزایش دقت، کاهش خطاهای محاسباتی، و ارتقاء اعتماد به نفس در مواجهه با چالش های ریاضی منجر شود. این پژوهش می تواند به عنوان یک راهنمای عملی برای معلمان، دانش آموزان و هر فردی که به دنبال بهبود توانایی های خود در ریاضیات است، مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

یادیار ، مسئله ، ریاضی