هوش مصنوعی و نقش آن در مدیریت بهینه کلاس درس و ارتقا کیفیت یادگیری دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت بهینه کلاس درس و ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان است. با توجه به اهمیت ایجاد محیط یادگیری موثر و کاهش بار کاری معلمان، استفاده از فناوری های هوشمند به ویژه هوش مصنوعی می تواند راهکارهای نوینی برای مدیریت کلاس، پایش عملکرد دانش آموزان و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده فراهم کند. این پژوهش به روش مروری و مطالعات و مقالات مرتبط مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها نشان داده است که ابزارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی مانند سیستم های مدیریت یادگیری هوشمند، سامانه های تحلیل رفتار و مشارکت دانش آموزان و ارائه بازخوردهای خودکار می توانند به شکل قابل توجهی نظم و مدیریت کلاس را بهبود بخشند. همچنین، این ابزارها امکان پایش مستمر پیشرفت دانش آموزان، شناسایی نقاط ضعف و قوت فردی و ارائه محتوای آموزشی شخصی سازی شده را فراهم می کنند. استفاده از هوش مصنوعی در کلاس درس نه تنها انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهد، بلکه به معلمان کمک می کند تا تصمیمات آموزشی بهتری اتخاذ کنند و فرآیند یادگیری را کارآمدتر کنند. همچنین، هوش مصنوعی قادر است معلمان را در برنامه ریزی آموزشی و شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان یاری دهد. در نهایت، نتایج این پژوهش تاکید کرده است که ادغام هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی، ضمن کاهش چالش های مدیریت کلاس، فرصت های جدیدی برای یادگیری فعال، شخصی سازی آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مدیریت کلاس درس ، کیفیت یادگیری ، فناوری آموزشی ، بازخورد هوشمند ، انگیزه دانش آموزان