شناسایی و اعتباریابی عوامل مهارتی در تربیت اعتقادی عبادی در بستر آموزش مجازی برای دوره ابتدایی

هدف این مقاله شناسایی و اعتباریابی عوامل مهارتی در تربیت اعتقادی عبادی در بستر آموزش مجازی برای دوره ابتدایی است. این تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از تحلیل مستندات انجام شده است. داده ها از مقالات علمی و منابع موجود در پایگاه های داده معتبر جمع آوری شده و با استفاده از روش های تحلیل محتوای کیفی و ارزیابی نظر خبرگان، به شناسایی و اعتباریابی مولفه های مهارتی در حوزه تربیت دینی پرداخته شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که چهار مهارت اصلی در تربیت اعتقادی عبادی در بستر آموزش مجازی برای دوره ابتدایی اهمیت ویژه ای دارند: مهارت های ارتباطی، مهارت های نقدمحور، مهارت حل مسئله و مهارت های شناختی. این مهارت ها به طور مستقیم به ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری دینی در فضای مجازی کمک می کنند. به ویژه، مهارت های ارتباطی و نقد آموزه های دینی در ایجاد فضای تعاملی و افزایش درک مفاهیم دینی در میان دانش آموزان نقش حیاتی دارند. این پژوهش تاکید می کند که برای بهبود کیفیت آموزش دینی در بستر آموزش مجازی، لازم است که مهارت های دیجیتال معلمان تقویت شود و محتوای آموزشی متناسب با فضای دیجیتال طراحی گردد. همچنین، ایجاد فضاهای تعاملی برای دانش آموزان و تاکید بر مهارت های نقد و تحلیل در فرآیند آموزش دینی به طور موثر به ارتقای درک و کاربرد آموزه های دینی کمک می کند. هدف این مقاله شناسایی و اعتباریابی عوامل مهارتی در تربیت اعتقادی عبادی در بستر آموزش مجازی برای دوره ابتدایی است. این تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از تحلیل مستندات انجام شده است. داده ها از مقالات علمی و منابع موجود در پایگاه های داده معتبر جمع آوری شده و با استفاده از روش های تحلیل محتوای کیفی و ارزیابی نظر خبرگان، به شناسایی و اعتباریابی مولفه های مهارتی در حوزه تربیت دینی پرداخته شده است. نتایج تحقیق نشان می دهند که چهار مهارت اصلی در تربیت اعتقادی عبادی در بستر آموزش مجازی برای دوره ابتدایی اهمیت ویژه ای دارند: مهارت های ارتباطی، مهارت های نقدمحور، مهارت حل مسئله و مهارت های شناختی. این مهارت ها به طور مستقیم به ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری دینی در فضای مجازی کمک می کنند. به ویژه، مهارت های ارتباطی و نقد آموزه های دینی در ایجاد فضای تعاملی و افزایش درک مفاهیم دینی در میان دانش آموزان نقش حیاتی دارند. این پژوهش تاکید می کند که برای بهبود کیفیت آموزش دینی در بستر آموزش مجازی، لازم است که مهارت های دیجیتال معلمان تقویت شود و محتوای آموزشی متناسب با فضای دیجیتال طراحی گردد. همچنین، ایجاد فضاهای تعاملی برای دانش آموزان و تاکید بر مهارت های نقد و تحلیل در فرآیند آموزش دینی به طور موثر به ارتقای درک و کاربرد آموزه های دینی کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تربیت اعتقادی عبادی ، آموزش مجازی ، ، مهارت های ارتباطی ، مهارت های نقدمحور ، مهارت حل مسئله ، مهارت های شناختی ، دیجیتال ، آموزش دینی