ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مقایسه ی LLM و راهنمایی تخصصی معلمان پیش از خدمت برای شناسایی پتانسیل شبیه سازی های آموزشی با تاثیر پذیری هوش مصنوعی مولد برای افزایش واقعیت ترکیبی

فایل این در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این :
https://civilica.com/doc/2463884

چکیده :

این مطالعه به بررسی نقش بالقوه ی راهنمایی تولید شده توسط هوش مصنوعی در محیط های شبیه سازی شده ی طراحی شده برای آموزش معلمان، به طور خاص با تمرکز بر چالش های آموزش مسائل بحث برانگیز، می پردازد. با استفاده از رویکرد روش های ترکیبی، ما به صورت تجربی پتانسیل و چالش های بازخورد تولید شده توسط هوش مصنوعی را در مقایسه با بازخورد ارائه شده توسط متخصصان انسانی هنگام راهنمایی معلمان پیش خدمت در زمینه ی شبیه سازی های واقعیت ترکیبی بررسی می کنیم. یافته ها نشان می دهد که متخصصان انسانی بازخوردهای متنوع تر و ظریف تری نسبت به ChatGPT-4o و Perplexity ارائه می دهند، به ویژه هنگام شناسایی فرصت های تدریس از دست رفته و متعادل کردن بحث های کلاسی. مدل های هوش مصنوعی ارزیابی شده، نسخه های حرفه ای LLM در دسترس عموم بودند و با استفاده از دستورالعمل های دقیق و طرح های کدگذاری همسو با نظریه های آموزشی آزمایش شدند. سیستم های هوش مصنوعی در شناسایی جنبه های دانش عمومی، آموزشی یا محتوایی بر اساس نظریه های شولمن خیلی خوب نبودند، اما همچنان در تولید بازخورد مطابق با متخصصان انسانی کاملا موثر بودند. این مطالعه نوید هوش مصنوعی را برای ارتقای آموزش معلمان برجسته می کند، اما بر اهمیت ترکیب بازخورد هوش مصنوعی با بینش های تخصصی برای پرداختن به پیچیدگی های آموزش در دنیای واقعی تاکید می کند. این تحقیق به درک فزاینده ای از نقش و محدودیت های بالقوه هوش مصنوعی در آموزش کمک می کند. این نشان می دهد که اگرچه هوش مصنوعی می تواند برای مقیاس بندی شبیه سازی های واقعیت ترکیبی ارزشمند باشد، اما باید با دقت توسط تخصص انسانی در آموزش معلمان ارزیابی و متعادل شود.

کلیدواژه ها:

معلمان ، شبیه سازی های آموزشی ، هوش مصنوعی مولد ، واقعیت ترکیبی

نویسندگان

فائزه سپیدکار

دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه بین الملی چابهار، ایران

مراجع و منابع این :

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود لینک شده اند :
  • References ...
  • • Argyle, L. P., Bail, C. A., Busby, E. C., Gubler, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Awidi, I. T. (2024). Comparing expert tutor evaluation of reflective ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behaviour ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Freeman. ...
  • Google Scholar ...
  • • Blömeke, S., Jentsch, A., Ross, N., Kaiser, G., & König, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Boer, L. (2011). “Participatory provocation? In J Buur (Ed.), Participatory ...
  • • Bondie, R., Mancenido, Z., & Dede, C. (2021). Interaction principles ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Borgerding, L. A., & Dagistan, M. (2018). Preservice science teachers’ ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Bradley, E. G., & Kendall, B. (2014). A review of ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Brown, P. C., Roediger, H. L., III., & McDaniel, M. ...
  • Book Google Scholar ...
  • • Chang, Y., Wang, X., Wang, J., Wu, Y., Yang, L., ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Coe, R., Rauch, C., Kime, S., & Singleton, D. (2020). ...
  • • Commission, E. (2022). Final report of the Commission expert group ...
  • • Costello, T. H., Pennycook, G., & Rand, D. G. (2024). ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Crompton, H., & Burke, D. (2024). The educational affordances and ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Dalgarno, B., Gregory, S., Knox, V., & Reiners, T. (2016). ...
  • Google Scholar ...
  • • Darling-Hammond, L., Flook, L., Cook-Harvey, C., Barron, B., & Osher, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Dieker, L. A., Rodriguez, J. A., Lignugaris/Kraft, B., Hynes, M. ...
  • • Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Ecker, U., Roozenbeek, J., van der Linden, S., Tay, L. ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Fink, M. C., Robinson, S. A., & Ertl, B. (2024). ...
  • • Flensner, K. K. (2020). Dealing with and teaching controversial issues ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Gignac, G. E., & Szodorai, E. T. (2024). Defining intelligence: ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Goel, N., Bergeron, T., Lee-Whiting, B., Galipeau, T., Bohonos, D., ...
  • • Goldstein, J. A., Chao, J., Grossman, S., Stamos, A., & ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2014). Does gamification ...
  • • Hansson, P.-O., Samuelsson, M., & Höög, M.-L. (2023). Teaching avatars ...
  • • Hattie, J. (2008). Visible learning: A synthesis of over 800 ...
  • Book Google Scholar ...
  • • Hattie, J. (2023). Visible learning: The sequel: A synthesis of ...
  • Book Google Scholar ...
  • • Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Hayes, A. T., Straub, C. L., Dieker, L. A., Hughes, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Hughes, S. Bae, M. Li, M., et al (2024) Vectara ...
  • • Hughes, C. E., Stapleton, C. B., Hughes, D. E., & ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Jank, W., & Meyer, H. (1997). Central question of didactics. ...
  • • Kaka, S. J., Littenberg-Tobias, J., Kessner, T., Francis, A. T., ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Kansanen, P. (2009). Subject-matter didactics as a central knowledge base ...
  • Article MathSciNet Google Scholar ...
  • • Karlberg, M., & Samuelsson, M. (2021). Ledarskap, sociala relationer och ...
  • • Kennedy, M. M. (2016). How does professional development improve teaching? ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Koenecke, A., Choi, A. S. G., Mei, K. X., Schellmann, ...
  • • Kyriacou, C. (2018). Essential teaching skills. Routledge. ...
  • Google Scholar ...
  • • Lave, J., & Wenger, E. (1991). Situated learning: Legitimate peripheral ...
  • Book Google Scholar ...
  • • Ledger, S., Ersozlu, Z., & Fischetti, J. (2019). Preservice teachers’ ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Ledger, S., & Fischetti, J. (2020). Micro-teaching 2.0: Technology as ...
  • Google Scholar ...
  • • Lo, C. K. (2023). What is the impact of ChatGPT ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Long, W. A. (1989). Personality and learning: 1988 John Wilson ...
  • Google Scholar ...
  • • Loughran, J. (2012). What expert teachers do: Enhancing professional knowledge ...
  • • Luckin, R., Holmes, W., & Forcier, L. B. (2016). An ...
  • Google Scholar ...
  • • Martens, A. M., & Gainous, J. (2013). Civic education and ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning. Higher Education from Cambridge ...
  • • McHugh, M. L. (2012). Interrater reliability: the kappa statistic. Biochemia ...
  • Article MathSciNet Google Scholar ...
  • • Meyer, J., Jansen, T., Schiller, R., Liebenow, L. W., Steinbach, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Mogensen, P. H. (1992). Towards a provotyping approach in systems ...
  • Google Scholar ...
  • • Nel, C., & Marais, E. (2023). Pre-service teachers’ perceptions on ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Nganga, L., Roberts, A., Kambutu, J., & James, J. (2020). ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Nygren, T. (2011). Veteran teachers’ strategies in history teaching: History ...
  • Google Scholar ...
  • • Nygren, T. (2019). Fakta, fejk och fiktion: Ämnesdidaktisk digital kompetens ...
  • • Nygren, T. (2023). AI i skolan: Möjligheter och utmaningar i ...
  • • Nygren, T., Löfstedt, M., Tväråna, M., Kramming, K., Bengtsson, S., ...
  • Google Scholar ...
  • • Nygren, T. (in print). Artificial intelligence in schools: Educational challenges ...
  • • Pace, J. L. (2019). Contained risk-taking: Preparing preservice teachers to ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Pace, J. L. (2021). Hard questions: Learning to teach controversial ...
  • Google Scholar ...
  • • Piro, J. S., & O’Callaghan, C. (2019). Journeying towards the ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Putnam, R. T., & Borko, H. (2000). What do new ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Rinko, S. (2024). Perplexity AI vs ChatGPT (2024): AI app ...
  • • Robinson, S. (2024). SethRobinson/GPTAvatar [C#]. https://github.com/SethRobinson/GPTAvatar. (Original work published 2023). ...
  • • Roozenbeek, J., Remshard, M., & Kyrychenko, Y. (2024). Beyond the ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Samuelsson, M., Samuelsson, J., & Thorsten, A. (2021). Simulation training ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Samuelsson, M., Samuelsson, J., & Thorsten, A. (2022). Simulation training-a ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Saye, J., Social Studies Inquiry Research, C. (2013). Authentic pedagogy: ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Schaul, K., Chen, S. Y., & Tiku, N. (2023). Inside ...
  • • Schön, D. A. (1979). The reflective practitioner: How professionals think ...
  • Google Scholar ...
  • • Schüllerqvist, B., & Osbeck, C. (2009). Ämnesdidaktiska insikter och strategier: ...
  • • Scoresby, J., & Shelton, B. E. (2014). Reflective redo from ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Shulman, L. (2004). The wisdom of practice: Essays on teaching, ...
  • • Shulman, L. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Shulman, L. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Shute, V. J. (2008). Focus on formative feedback. Review of ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Simonsen, B., Fairbanks, S., Briesch, A., Myers, D., & Sugai, ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Steiss, J., Tate, T., Graham, S., Cruz, J., Hebert, M., ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Sui, N., & Hess, G. (2024). Comparing perplexity AI and ...
  • • Swedish Schools Inspectorate. (2022). Skolans hantering av kontroversiella frågor i ...
  • • Tessler, M. H., Bakker, M. A., Jarrett, D., Sheahan, H., ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Thorsten, A., Samuelsson, J., & Samuelsson, M. (2021). Simuleringsträning utvecklar ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Uljens, M. (2004). School didactics and learning: A school didactic ...
  • Book Google Scholar ...
  • • Wallin, P., Arensmeier, C., Nygren, T., Manneh, I., Ekström, L., ...
  • • Walters, W. H., & Wilder, E. I. (2023). Fabrication and ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Wei, J., Karina, N., Chung, H. W., Jiao, Y. J., ...
  • • Westling Allodi, M. (2021). Ledarskap, delaktighet och specialpedagogik-att skapa en ...
  • • Williamson, B., Macgilchrist, F., & Potter, J. (2024). Against contextlessness ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Winne, P. H., & Butler, D. L. (1994). Student cognition ...
  • Google Scholar ...
  • • Wisniewski, B., Zierer, K., & Hattie, J. (2020). The power ...
  • Article Google Scholar ...
  • • Yan, L., Greiff, S., Teuber, Z., & Gašević, D. (2024). ...
    • نمایش کامل مراجع