بررسی نقش شخصیت معلمان در مدیریت کلاس و بهبود یادگیری دانش آموزان

مدیریت موثر کلاس درس و بهبود یادگیری دانش آموزان از جمله چالش های مهم نظام های آموزشی محسوب می شود. پژوهش های اخیر نشان می دهند که شخصیت معلمان نقش تعیین کننده ای در ایجاد جو یادگیری مطلوب و تسهیل فرآیند آموزش دارد. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر ابعاد مختلف شخصیت معلمان بر مدیریت کلاس و ارتقای یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در این پژوهش، ویژگی های شخصیتی معلمان بر اساس مدل های روان شناختی معتبر مانند پنج عامل بزرگ شخصیت (BFI) و ارتباط آن با سبک های مدیریت کلاس، انگیزش دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که ویژگی هایی مانند برون گرایی، وظیفه شناسی و سازگاری با تاثیر مثبت بر ایجاد روابط سازنده با دانش آموزان، کاهش رفتارهای چالشی و افزایش مشارکت کلاسی همراه است. همچنین، معلمان با شخصیت باز به تجربه و دارای ثبات عاطفی، محیط یادگیری پویاتری را ایجاد می کنند. این مطالعه بر ضرورت توجه به توسعه حرفه ای معلمان با تمرکز بر رشد مهارت های بین فردی و خودآگاهی هیجانی تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

شخصیت معلمان ، مدیریت کلاس ، بهبود یادگیری ، پنج عامل بزرگ شخصیت ، جو یادگیری ، پیشرفت تحصیلی.